教育への活用

　教育は、先人の教えを伝えるという意味では、大変重要なことです。
しかし、「教える」「教えられる」という関係は、対等ではありません。
それは、どうしても「教える」側が優位に立って、「教えられる」側をみてしまいがちだからです。
　わかりやすく、これを先生と生徒という関係に置き換えてみると、生徒は「教えられる」側ですので、立場的には、「先生＞生徒」という力関係になります。いわば、生徒は、教えてもらっているという弱い関係です。
ここで生まれるのは、下手をすると、生徒が先生を超えられないという弊害です。
　もっと極端なことを言うと、先生の持っている考え方や感性までもが、そのまま生徒に受け注がれてしまい、本来、生徒が持っている考え方や感性が育たないのではないかという不安です。
　私なりの理想の先生というのは、先生の持てる知識をすべて生徒に伝え、それを生徒自らで使えるように導き、生徒本来の考え方や感性で、それを発展させることができるようにサポートすることです。
　すなわち、先生は、教えるという行為だけではなく、生徒の優れた能力を引き出して、導いてあげられるスキルがないといけません。
　昔から、素晴らしい先生というのは、そのようなスキルを持っていたと思います。それが、今に言う、コーチングスキルではないでしょうか。
　教育は、一方通行ではいけません。双方向で、しかも、先生を超えられるように導くことが必要です。
　そのような意味でも、教育に、コーチングスキルを活用するという意識は、今後、もっと大切になってくるでしょう。

 

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